Les années bac

Comme tout bon grognard de la Macronie, il n’a jamais été de gauche. Fils de prof, il a obtenu en 1982 son bac B (sciences économiques, sciences sociales, mathématiques appliquées), après avoir fait tout son cursus secondaire dans un établissement privé catholique, dans le VI^e  arrondissement de Paris. Agrégé de droit public, il devient recteur d’académie en 2004, puis directeur général de l’enseignement scolaire auprès du ministre de l’Éducation nationale Luc Chatel, sous la présidence Sarkozy, puis, en 2013, directeur de l’Essec (École supérieure des sciences économiques et commerciales). Il est nommé ministre de l’Éducation nationale et de la jeunesse le 17 mai 2017 par Édouard Philippe. L’annonce de la réforme du lycée et du baccalauréat, la loi pour « une école de la confiance » et l’absence de revalorisation salariale des enseignants mettent le feu aux poudres à la rentrée 2018. La contestation des profs culmine au printemps avec la grève des correcteurs du bac. La veille des résultats, près de 80 000 copies manquent encore à l’appel. Blanquer, lui, écume les matinales pour assurer qu’il a la situation bien en main. Près d’une vingtaine de candidats recalés auraient saisi la justice administrative pour « rupture d’égalité ».

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C’est le maître des horloges de « Mounier ». À la rentrée, il a prévenu les élèves, dont une partie vient du collège qu’il dirigeait auparavant : « Ceux qui me connaissent le savent, je ne plaisante pas avec les horaires. » Monsieur Sergi ne plaisante pas non plus avec la notion de service public : « Ma mission, c’est la même que lorsque j’étais enseignant, explique cet agrégé d’italien qui a débuté sa carrière dans l’académie d’Aix-Marseille. Il faut que mes élèves réussissent. Je n’ai pas de canon, on peut entendre qu’un gamin pas bon en maths n’ait pas envie d’en faire, du moment qu’il s’en sort. En tant que fonctionnaire, mon devoir, c’est de veiller à ce que l’école de la République offre le maximum à ses enfants. » À 52 ans, il reprend la direction du lycée Emmanuel-Mounier avec l’ambition de « redynamiser tout ça, de retrouver l’esprit des années 1970-1980 », lorsque l’établissement était l’un des laboratoires culturels du ministère de l’Éducation. « Je crois beaucoup à la culture, dit Joseph Sergi, encore plus aujourd’hui. » Un souvenir fort : s’être débrouillé, alors jeune prof dans les quartiers nord de Marseille, pour embarquer 69 gamins au musée des Offices de Florence.

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Après quatorze ans en collège REP à Cergy, dans le Val-d’Oise, et huit à demander sa mutation à la montagne, Dominique Trelat, 37 ans, prof d’éducation physique et sportive, découvre Grenoble en même temps que la réforme du bac, côté élèves comme côté enseignants. Spécialiste d’athlétisme, il est prof principal de la 1^ère G4 – « plutôt une bonne classe », juge-t-il à la rentrée. Mais « au collège, j’avais les élèves huit heures par semaine » en tant que prof principal, explique-t-il. Au lycée, il devra se contenter de deux heures hebdomadaires avec la 1^ère G4. Pour lui, il est important que les élèves sentent qu’on leur porte de l’attention. Et qu’ils rigolent de temps en temps à ses vannes.

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Spécialités : histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP) ; sciences économiques et sociales ; littérature anglaise.
Lucas dit « aimer être à l’écoute des gens », se décrit comme « souriant », « pas replié » sur lui-même, « très sensible » et « parfois mal à l’aise ». Il voudrait être journaliste, homme politique ou mannequin.
Ses passe-temps : la musique (Mylène Farmer forever, de la variété française, de l’alternative et de la dance), la pâtisserie, Insta, ses amis.

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Spécialités : sciences économiques et sociales ; maths ; arts plastiques.
Lucas se dit « calme », « timide quand même » et « bon en dessin ». Il ne sait pas ce qu’il voudrait faire plus tard, il « [s]’en fou[t] encore un peu ». Il vient des montagnes du Trièves et vit la semaine à l’internat de Sassenage, en banlieue de Grenoble.
Ses passe-temps : le dessin (« du manga et un peu tout ce qui est réaliste »), les jeux vidéo.

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Spécialités : physique-chimie ; maths ; sciences de la vie et de la terre.
Jérémy se dit « gentil », « sociable » et « impatient ». Il rêve d’être joueur de tennis professionnel. En attendant, il a choisi un cursus scientifique classique.
Ses passe-temps : le tennis qu’il pratique en club depuis ses 8 ans, traîner avec ses potes, au ciné ou au kebab.

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Spécialités : sciences économiques et sociales ; arts plastiques ; humanités, littérature et philosophie (HLP) – elle avait au départ opté pour histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP) mais ça ne lui a pas plu et elle a changé au bout de deux semaines.
Léna se dit « assez impulsive mais gentille » : « Je peux m’énerver très vite pour rien », explique-t-elle. Elle veut devenir danseuse. Elle est née à La Réunion et y retourne régulièrement pour les vacances chez son père.
Ses passe-temps : la danse, la danse et la danse, trois heures par jour après le lycée.

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Âgé de 58 ans, il a commencé instit dans son « pays », la Drôme, avant de se mettre en disponibilité pour monter dans un avion « avec sa petite valise », direction la Polynésie. « J’ai atterri à 3 heures du matin et j’ai signé un contrat à 7 h 15, j’ai été au chômage pendant quatre heures et quart ! », rigole-t-il. Durant un an, en 1989, il fait ainsi la classe sur un atoll perdu du Pacifique. Retour à Paris, dans une école privée de coiffure, pour enseigner les maths, le français et le droit du travail. Puis il arrive à Grenoble, où il découvre l’éducation spécialisée, « du cousu main avec des gamins bouge-bouge plus ». Au milieu des années 1990, il est nommé dans un collège REP d’Échirolles, en banlieue de Grenoble, en Segpa : « Je me suis dit : “C’est ça que je veux faire.” J’ai trouvé ça génial. » Il reste dans cette filière plus de quinze ans, alternant différents établissements, grimpant les échelons. En 2014, il réussit le concours de personnel de direction et obtient en 2017 le poste de proviseur adjoint au lycée Emmanuel-Mounier. Dans sa valise, il y a toujours quelques cravates fantaisie et son saxophone, qu’il pratique assidûment au sein d’un orchestre années 1940.

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Il a cherché sa voie en faisant des études d’histoire, il l’a trouvée en étant surveillant dans l’internat d’un lycée professionnel de Haute-Savoie. En 1999, il passe le concours de conseiller principal d’éducation avant d’être muté en région parisienne, à Clichy-la-Garenne. « J’ai aimé tout de suite ce métier. J’ai grandi dans la Drôme à la campagne et là, j’étais dans un lycée au milieu de la cité, c’était hyper intéressant », raconte-t-il. Il revient ensuite dans la région, dans un collège rural à une demi-heure de Grenoble : « J’ai découvert des élèves parfois plus tristes qu’à Paris, j’ai été surpris par certaines situations. » Dix ans plus tard, il est nommé à Mounier.
Le talent du CPE, c’est selon lui de « toujours mesurer ce qu’il dit » : « Il faut avoir du sang-froid, être dans l’écoute sans forcément adhérer. Il n’y a aucune routine, on travaille en équipe à la croisée des chemins entre les profs, l’équipe administrative, les services sociaux, les parents et les élèves. » Guillaume Leyral est fier de ne pas être là « que pour régler des problèmes » : il participe avec la documentaliste du lycée à l’organisation des sorties au cinéma et aux spectacles de la Maison de la culture (MC2) voisine. Ses journées sont scandées par la cloche du lycée et les sonneries des téléphones du bureau de la « vie scolaire ». Pour décrocher, le quadra s’échappe quand il peut dans une vieille ferme familiale, en Ardèche. Histoire d’écouter cette fois le « silence complet ».

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Spécialités : arts, littérature anglaise et maths.
Quand elle ne bidouille pas une création en salle d’arts, Axelle, fille d’ingénieur du son, s’émeut pour la musique : celle qu’elle compose sur sa guitare, celle qu’elle chante au sein d’une chorale du conservatoire, celle de Queen dont elle est « fan absolue », celle de David Bowie ou du groupe pop britannique Easy Life. Elle aime aussi beaucoup aller au musée ou au cinéma, pour voir de vieux films ou de l’animation japonaise.
Ses passe-temps : trouver le bon son (sans solfège et à base de paroles en anglais si possible) et revoir une quarantième fois Forrest Gump.

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Spécialités : histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP), sciences économiques et littérature anglaise.
Depuis la primaire, Naïma est étiquetée bavarde en classe. « J’ai toujours eu des mots pour ça, je rigole beaucoup, tout le temps. » Une manière de chasser l’angoisse, reconnaît celle qui vérifie son réveil plusieurs fois avant de se coucher. Elle habite en périphérie de Grenoble, dans un quartier mal desservi par les transports en commun. Son chemin de croix, c’est celui du bus C5, en théorie là toutes les quinze minutes. « Mais l’autre jour, j’étais à l’arrêt à 35, il est arrivé à 05, je suis déjà arrivée deux fois en retard au lycée… »
Ses passe-temps : avant, du sport, danse et gym, mais Naïma a aujourd’hui mal au dos. Quand elle ne se promène pas dans le centre-ville, elle ménage ses lombaires en grignotant en pyjama devant Netflix jusqu’au coucher. « Mais que si mes devoirs sont faits, hein ! », précise la finaude.

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Diététicienne au CHU de Grenoble, Geneviève Bazyn, 52 ans, est la « maman poule » de trois garçons. Son aîné, Jérémy, est l’un des 24 élèves de la 1^ère G4. Sportif, fan de tennis, l’ado a opté pour une voie scientifique « classique » en prenant les spécialités maths, physique-chimie et sciences de la vie et de la terre, comme un quart des élèves français de première cette année. La famille vit tout près du lycée Mounier : « C’est notre établissement de secteur, explique Geneviève Bazyn, mais j’apprécie particulièrement le choix de limiter le nombre d’élèves par classe, c’est le seul lycée de la ville qui fait ça. Les profs peuvent consacrer du temps à chaque élève, les solliciter plus à l’oral et repérer les difficultés plus facilement. »

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Quand elle a passé son bac ES à la fin des années 1990, Mélanie Goossens a pris l’option arts plastiques en candidate libre. Carton (quasi) plein, avec un 19/20. L’élève brillante a continué à collectionner les mentions bien : licence d’arts plastiques et maîtrise d’histoire de l’art contemporain à Paris, master 2 de communication des biens culturels, conception et supports de l’exposition à Avignon. Elle arrive en stage au service pédagogique du musée d’arts de Grenoble en 2005, où elle est vite embauchée comme médiatrice culturelle. « Tu dois savoir tout faire, les visites, les ateliers, et accueillir tout le monde, des scolaires aux adultes à besoins particuliers », souligne-t-elle. En parallèle, elle commence à enseigner en collège et crée une association à destination des publics « empêchés » de se rendre au musée. En 2010, elle passe le Capes pour « suivre » une amie. Reçue quatrième au classement national, elle est nommée deux ans plus tard à Mounier, où elle multiplie les partenariats avec les acteurs culturels. Sa ligne : « Faire sortir les élèves du lycée, y faire entrer le monde professionnel. » Elle « adore » son poste, suivre ses jeunes (une cinquantaine chaque année sur les trois niveaux), quand au musée, elle voyait rarement les mêmes enfants deux fois : « Les élèves ont compris que la salle d’arts est leur espace. Le deal, c’est la liberté en échange de la responsabilisation, et ça fonctionne. »

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À l’origine de l’engagement au sein de la FCPE d’Yves Boutouatou, 48 ans, il y a un impressionnant fait divers : l’incendie criminel, un week-end de juin 2017, du collège Lucie-Aubrac de La Villeneuve, l’une des cités du sud de Grenoble. Sa fille, Ludivine, y finissait alors sa quatrième. Le bâtiment calciné, devenu dangereux, fera place à un nouvel établissement à la rentrée 2021. D’ici là, Yves Boutouatou, facteur, a voulu s’engager « pour que les élèves aient un enseignement correct » et que le prochain site reste au cœur de ce quartier populaire. Ses deux filles, brillantes, sont désormais au lycée Mounier, en filière scientifique : l’aînée en terminale ; Ludivine, en 1^ère G4, ne l’est plus officiellement, mais elle a choisi comme spécialités maths, physique-chimie et sciences et vie de la Terre. La réforme, Yves Boutouatou ne la juge « en soi pas si mauvaise, car ces nouveaux bacs devraient mieux correspondre à la personnalité des élèves ». En revanche, le représentant FCPE dénonce la précipitation de sa mise en œuvre et la « fumisterie » du contrôle continu : « On veut nous faire croire qu’il compte beaucoup plus, alors que les nouvelles épreuves [les E3C], pour moi, ce sont des partiels, donc pas vraiment du contrôle continu. »

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Spécialités : physique-chimie, mathématiques et histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques (HGGSP).
Noé se présente comme « plutôt paresseux » et « pas quelqu’un de préoccupé ». « À part par ce que je vais manger ce soir », précise celui qui aime manier l’ironie. Il ne parle pas de son amoureuse, Ludivine, à ses parents : « C’est secret défense, je n'en ressens ni l’envie ni le besoin. » Plus tard, il pense s’orienter vers un « domaine proche des sciences ».
Ses passe-temps : voir ses amis, lire (de la SF, comme la trilogie Hunger Games), les jeux vidéo type Mortal Kombat, Assassin’s Creed, GTA5 – « que le week-end et les vacances, et quand je joue, je bosse sur un seul jeu, pour le finir », explique Noé, atterré quand on lui a demandé d'épeler Fortnite. Chacun sa spé, hein, jeune homme :).

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Spécialités :sciences de la vie et de la terre, mathématiques et physique-chimie.
Plus tard, Ludivine, scientifique pur sucre, sera chercheuse « en biologie, en écologie ou en immunologie », prévoit-elle. Elle est la suppléante de Léna, la déléguée de classe avec Lucas B., et la fille d'Yves Boutouatou, délégué des parents de la FCPE au lycée Mounier. Quand Ludivine sèche pour se présenter, c'est Nicole, sa meilleure amie, également en 1^ère G4, qui vole à son secours : « Ludi » est « sensible » et « très généreuse ».
Ses passe-temps : le trampoline (4 heures d'entraînement par semaine et 1 h 30 le samedi matin où c'est elle qui entraîne les petits de son club), la lecture (de mangas comme Seraph of the End – de la « dark fantasy » – ou Détective Conan – du policier), voir son amie Nicole et son copain Noé (aussi en G4).

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Spécialités : sciences de la vie et de la terre, sciences économiques et sociales, humanités, littérature et philosophie.
Nicole est chilienne et en est « très fière » : ses grands-parents, exilés sous la dictature de Pinochet, ne sont jamais repartis de Grenoble. À 17 ans, sa mère retourne au pays pour des vacances... « qui ont duré sept ans », sourit Nicole. Car sa mère rencontre son père là-bas, et Nicole naît en 2003 au Chili. Quand elle a 3-4 ans, ses parents décident de s'installer en France. « On peut dire que j'ai un caractère de merde », dit Nicole, également « possessive » et « susceptible ». Sa meilleure amie, Ludivine, également en 1^ère G4, la trouve quant à elle « gentille et généreuse ».
Ses passe-temps : « à part les révisions et les devoirs », elle aime bien les jeux vidéo, lire ou sortir avec des amis, son copain ou sa cousine. Avec cette dernière, qui est majeure, elle est autorisée à sortir dans un bar latino tenu par un ami de ses parents.

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Après un cursus en histoire à la fac de Grenoble dans les années 1990, l’obtention du Capes et dix ans d’enseignement dans les quartiers nord de Marseille, Cédric Donnat est revenu au pied des Alpes pour rejoindre l’équipe du lycée Mounier. Il intervient en parallèle à l’université en licence d’arts du spectacle. Avant cela, il a également étudié le cinéma à Paris, devenant un spécialiste du cinéaste américain Michael Cimino, auquel il a consacré une thèse en 2016, dirigée par Antoine de Baecque et devenue un essai publié l’année dernière (Le Cinéma de Michael Cimino, l’Amérique, un rêve évanoui, chez Classiques Garnier, 2019). Son prochain livre s’intéressera au metteur en scène et réalisateur Elia Kazan.
Syndiqué au Snes-FSU, Cédric Donnat porte un regard sévère sur le rappel du « devoir de réserve » que fait aux profs la loi Blanquer : « Cela relève de la gesticulation idéologique. Comme tout fonctionnaire, l’enseignant est tenu à une certaine neutralité dans le cadre de l’exercice de ses fonctions. Ce qui ne l’empêche nullement d’exercer sa totale liberté d’opinion et d’expression en tant que citoyen », estime le quadra. « En dépit de la très grave dégradation des conditions de travail », dit-il, son métier continue de lui plaire pour sa « dimension profondément humaine » auprès de « gens en devenir, de jeunes ».

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